黎振強(qiáng)在大會(huì)上發(fā)言

 

全國政協(xié)會(huì)議舉行大會(huì)發(fā)言

　　

　　澳區(qū)全國政協(xié)委員黎振強(qiáng)3月8日上午進(jìn)行大會(huì)發(fā)言，關(guān) 注本澳年輕人才培訓(xùn)，認(rèn)為推行“澳門青年人才上海學(xué)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃”，為澳門未來社會(huì)人才儲(chǔ)備，了解和尊重“兩制”差異，又培養(yǎng)和樹立“一國”的大局觀念。把 祖國觀念、民族情感盡早根植心中，是培養(yǎng)愛國愛澳人才的一項(xiàng)重要舉措。

 

　　黎振強(qiáng)發(fā)言稱，澳門回歸已進(jìn)入第十五個(gè)年頭，在中央政府的關(guān) 心下，行政長官和特區(qū)政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)澳門同胞創(chuàng)新求變，攻堅(jiān)克難，澳門小城發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著社會(huì)快速發(fā)展，本來就存在的人才不足問題日益凸顯，引 起澳區(qū)政協(xié)委員的高度關(guān)切。“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，人才問題可能成為制約澳門可持續(xù)發(fā)展的隱憂，更是制約經(jīng)濟(jì)適度多元發(fā)展的關(guān)鍵因素。

 

　　這些年來，澳門特區(qū)政府在青年人培養(yǎng)方面，舉辦了各種活動(dòng)。使澳門年輕人對(duì)內(nèi)地、對(duì)“一國兩制”加深認(rèn)識(shí)和了解。澳區(qū)政協(xié)委員也把青年人才培養(yǎng)作為參政議政、支持特區(qū)政府依法施政的一個(gè)重要內(nèi)容。

 

　　四步落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

 

　　二○一一年，澳區(qū)全國政協(xié)委員到上海考察，期間副主席何厚鏵提出，上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)、管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)澳門有著啟示和參考意義?？山柚虾５膬?yōu)勢(shì)，培養(yǎng) 澳門年輕人才。為此成立了專責(zé)小組，“澳門青年人才上海學(xué)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生。該學(xué)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃擬在十年內(nèi)舉辦十期，每年一期，每期三個(gè)月，三十人左右， 分四步實(shí)施：

 

　　第一步，針對(duì)澳門人才結(jié)構(gòu)實(shí)際，著眼於當(dāng)前和今後一個(gè)時(shí)期人才需要制定入選標(biāo)準(zhǔn)，面向社會(huì)公開遴選優(yōu)秀青年。第二步， 被錄取青年赴上海行政學(xué)院參加一周理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括“一國兩制”方針和基本法、基本國情、上海市情等。第三步，將學(xué)員分派到上海市商務(wù)委、旅遊局、浦東 新區(qū)、徐匯區(qū)等政府部門、大中型企業(yè)、NGO組織，進(jìn)行為期近三個(gè)月的實(shí)踐鍛煉。第四步，後續(xù)跟進(jìn)培養(yǎng)，期間表現(xiàn)突出的，納入特區(qū)政府、社團(tuán)組織、內(nèi)地建 制的後備人才儲(chǔ)存庫，作為日後培養(yǎng)使用依據(jù)。

 

　　培養(yǎng)愛國愛澳青年

 

　　計(jì)劃已於二○一二年、二○一三年連續(xù)舉辦兩期。在組織工作中，始終把握三個(gè)關(guān)鍵：

 

　　一是戰(zhàn)略定位。通過引導(dǎo)澳門青年走出特區(qū)、融入祖國，既使他們了解和尊重“兩制”差異，又培養(yǎng)和樹立“一國”的大局觀念。把祖國觀念、民族情感盡早地根植進(jìn)澳門青年心中。這是培養(yǎng)愛國愛澳人才的一項(xiàng)重要舉措，具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

 

　　二是資源整合。實(shí)踐計(jì)劃由澳區(qū)政協(xié)委員發(fā)起，全國政協(xié)、上海市政協(xié)予以支持，澳門中聯(lián)辦從中協(xié)調(diào)，澳門特區(qū)與上海市兩地政府銜接，澳門基金會(huì)予以基金支持。 這一機(jī)制，把民間力量和政府力量、澳門與內(nèi)地資源有效整合起來，推動(dòng)“一國兩制”事業(yè)發(fā)展，找到了發(fā)力的平臺(tái)。

 

　　人才制約澳門發(fā)展

 

　　三是著眼長遠(yuǎn)。保持澳門長期繁榮發(fā)展，就必須走經(jīng)濟(jì)適度多元的道路。如果沒有多元化人才，就不會(huì)有多元化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。該計(jì)劃將理論和實(shí)踐相結(jié)合，著眼於 當(dāng)前和今後一個(gè)時(shí)期的澳門社會(huì)治理、社團(tuán)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才的結(jié)構(gòu)、數(shù)量和質(zhì)量，因需設(shè)項(xiàng)，因材施教。參加實(shí)踐計(jì)劃的青年，有的來自愛國社團(tuán)第二梯 隊(duì)，有的是行業(yè)專才。他們現(xiàn)在還是成長中的幼苗，但可以預(yù)見，當(dāng)中不少人將成為十年、二十年後挑大樑的社會(huì)中堅(jiān)，是實(shí)現(xiàn)澳門經(jīng)濟(jì)適度多元、社會(huì)繁榮穩(wěn)定的 推動(dòng)力量。

 

　　由澳區(qū)政協(xié)委員發(fā)起並參與組織的“澳門青年人才上海學(xué)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃”剛起步，還有不少需要改進(jìn)、完善和深化的地方，如適應(yīng)青年成長的規(guī)律特點(diǎn)，強(qiáng)化青年人才發(fā)展的可持續(xù)性，或拓展更多內(nèi)地渠道等，這些都需要澳區(qū)政協(xié)委員更加主動(dòng)作為，或提出寶貴的意見和支持。